Di Bait Pertama

di sini ku menggenggam takdir di tanganku
aku coba menahan tak menangisimu
di bait pertama

* sekuat kaki ini mencoba berlari
tetapi hati ini menuntunnya kembali
ke bait pertama

berjalan hidupku tanpamu
hidupku tanpamu di bait pertama

berjalan hidupku tanpamu,
bertahan karna menantimu, untuk menantimu di bait pertama

(di sini ku menggenggam takdir di tanganku
aku coba menahan tak menangisimu)

Terima Kasih Yaaaa....atas senyumannya

yaaaaaaaaaaaaah kamu tau np aku begini....
aku tidak akan beri tau karena pasti kamu tau alasannya...


hehehehe ngomong apaan ce gue....
hemmmm...gila gue!!!
kamu...buat hari2 ku penuh senyum...terimakasih
walaupun kadang becandamu tidak mengenakkan tapi aku seneeeeeeng bisa senyum lagi,...

DIL NE YEH

Dil ne yeh kaha hai dil se
Mohabbat hogayi hai tumse 

Dil ne yeh kaha hai dil se

(Chorus: Dil ne yeh kaha hai dil se)
Mohabbat hogayi hai tumse
(Chorus: Mohabbat hogayi hai tumse)
Meri jaan mere dilbar, 
mera aitbaar karlo
Jitna beqaraar hoon main, 
khudko beqaraar karlo
Meri dhadkano ko samjho, 
tum bhi mujhse pyaar karlo
Dil ne yeh kaha hai dil se


Aa aa aa aa aa...


Mohabbat hogayi hai tumse


Aa aa aa aa aa...


Meri jaan mere dilbar, 
mera aitbaar karlo
Jitna beqaraar hoon main, 
khudko beqaraar karlo
Meri dhadkano ko samjho, 
tum bhi mujhse pyaar karlo


Aa aa aa aa aa, aa aa aa aa aa - 2


Dil ne yeh kaha hai dil se
Mohabbat hogayi hai tumse

Tum jo kehdo to chaand taron 
ko tod laaoonga main
In hawaaon ko, in ghataaon 
ko mod laaoonga main
Ho, tum jo kehdo to chaand taron 
ko tod laaoonga main
In hawaaon ko, in ghataaon 
ko mod laaoonga main


Kaisa manzar hai meri aankhon mein, 
kaisa ehsaas hai
Paas darya hai door sehra hai, 
phir bhi kyoon pyaas hai


Kadmon mein jahan yeh rakhdoon, 
mujhse aankhen chaar karlo
Jitna beqaraar hoon main, 
khudko beqaraar karlo
Meri dhadkano ko samjho, 
tum bhi mujhse pyaar karlo


Aa aa aa aa aa, aa aa aa aa aa - 2


Dil ne yeh kaha hai dil se
Mohabbat ho gayi hai tum se


(Hey, hey hey hey, aah ha haa ha ha haa
Hey, hey hey hey, aah ha haaa) - 2


Meri yaadon mein, 
mere khwaabon mein roz aate ho tum
Is tarah bhalaa meri jaan mujhe kyoon sataate ho tum


Aa haa haa aa aa ha haa haa - 2


Ho..meri yaadon mein, 
mere khwaabon mein roz aate ho tum
Is tarah bhalaa meri jaan mujhe kyoon sataate ho tum


Teri baahon se, 
teri raahon se yun na jaaoonga main
Yeh iraada hai, 
mera waada hai laut aaoonga main
Duniya se tujhe churaloon, 
thoda intezaar karlo
Jitna beqaraar hoon main, 
khudko beqaraar karlo
Meri dhadkano ko samjho, 
tum bhi mujhse pyaar karlo
Tum bhi mujhse pyaar karlo - 2


Kaise aankhen chaar karloon, 
kaise aitbaar karloon
Apni dhadkano ko kaise, 
itna beqaraar karloon
Kaise tujhko dil main dedoon, 
kaise tujhse pyaar karloon


Dil ne yeh kaha hai dil se 
(Chorus: Dil ne yeh kaha hai dil se)
Mohabbat hogayi hai tumse 
(Chorus: Mohabbat hogayi hai tum se)
Meri jaan mere dilbar, mera aitbaar karlo
Jitna beqaraar hoon main, khudko beqaraar karlo
Meri dhadkano ko samjho, tum bhi mujhse pyaar karlo
Tum bhi mujhse pyaar karlo..

Sweeter Baru Senyum Baru

Seneng banget bisa makan bareng sama kamu lagi ay,....
hemmmmm....bahagia bisa liat senyummu,bisa liat kamu makan di depanku...^_^
you look handsame and so cute be wear it...jaket noah baru pasti di pakek pertama kali pas ketemu aku...
hehehehehehe ke-gr-an bgt aku....:')
tapi gak pa2 lah kamu maniiiis bgt td mlm...aku jadi pengen liat kamu terus...^_~
hemmmmmm......

Aku MENUNGGU MU di KOTA MATI berharap MUNGKIN NANTI kau datang ..
Dan di TAMAN LANGIT ku buka TOPENG ku untuk melihat BINTANG DISURGA walau hanya ada AKU DAN BINTANG di MIMPI YG SEMPURNA ini...
KHAYALAN TINGKAT TINGGI ini sudah seperti DI ATAS NORMAL,karna semua hanya JAUH MIMPIKU,,,
DIBELAKANGKU kau datang dan memulai KISAH CINTAKU ...
SATU HATI kita bersama MELAWAN DUNIA dan MENUNGGU PAGI disini DIBALIK AWAN,,,TAK BISAKAH kau kembali disini di HARI YANG CERAH akan KU KATAKKAN DGN INDAH karna sbnarnya hanya KAU YANG KU INGINKAN,,kita kan bersama sampai dunia TAK ADA YANG ABADI ini berakhir DAN HILANG sudah SEMUA TENTANG KITA selama ini SAHABAT ... 

 

Kamu dan Aku

Ternyata hanya sebatas itu,,.....
yah,aku harus terima itu...tanpa alasan apapun aku harus terima!!

~ Aku rindu sapamu ketika dalam suasana seperti ini...
   dalam smsmu...

Kamu : "yaaaank...."
Aku    : "iya yaaaaaank...napa??"
Kamu : "capek banget...."
Aku    : "sabar yaaa,....tetep semangaaaat..."
Kamu : "iya yank, makasih ya...."
Aku    : "iya cyaaaaank....ydah pean lanjutin dulu ya ngentrinya,sabaar!!:-*
Kamu : "iya ayaaaaaaaank.....:-*

ingin sekali aku memberimu semangat seperti waktu itu....
tapi aku maluuuuu,sangat maluuu sekali...aku takut mengganggumu...karena kita sekarang beda tidak seperti dulu lagi....
i miss you....
i hope your smile.....

kau hanya berlalu begitu saja tanpa meninggalkan senyum sedikitpun padaku dan tanpa ingin menoleh kepadaku,...
aku ingin memberimu senyuman termanisku....hehehehe
idiiiiiih aku terlalu lebay...

ayo donk....sms aku,aku kangen,bener2 kangen banget sama kamu....
kangen sama sapaanmu....
"yaaaaaaaaaaaaank..."


hiks hiks hiks...

T_T

Ceritamu

Dulu q mencintaimu, q tdk tau apa2 tentangmu,, kemudian qt jadian. dg seiring berjalannya waktu,q setia mencintaimu dn brsamamu.. wktu pertama kali aku tau tentangmu itu di lamongan da pameran pendidikan,dan di sore hari dirimu rombongan dg guru2… stiba d stand q sangat bhgia bisa melihatmu.. kmudian awalnya q pinjam hpmu untuk menfoto, tp tk sngaja q membaca pesan kotak masukmu dn yg kubaca mala kata2 sprti itu, huuuuh sungguh sangat sakit hatiku waktu itu, sampai2 q menelan ludah pun terasa sulit dn trasa sangt sakit bila q telan…nafas pun jdi sesak dn tersendat…. Itu krna q setia dan q jatuh dan hamper terjatuh padamu…. Hmmmmmm dg seiringnya waktu q pun akhirnya tau tentng mu.. wktu itu enth kenapa q sangat sulit meninggalkanmu…

~~ini ceritamu~~

~~Aku akan tulis juga ceritaku~~

tunggu ya.....:-P

Jangan Memakai Baju Kepribadian Orang Lain

"Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri) yang ia menghadap kepada-Nya, maka berlomba-lombalah kamu (dalam berbuat) kebaikan" (Q.s. Al-Baqarah : 148)

Larut dalam kepribadian orang lain pada hakikatnya adalah bunuh diri. Memakai baju kepribadian orang lain adalah sebuah pembunuhan yang direncanakan.

Jadi kenapa kita harus bersusah payah memakai baju kepribadian orang lain,kalau baju kepribadian kita lebih bagus dan lebih baik.so, be your self dengan baju kepribadian milik kita masing-masing...:-D

Mengeja Namamu Disetiap Lembar Diaryku ^_^

Ada waktu dimana kita ingin menceritakan sesuatu, begitu banyak yang ingin kita muntahkan namun lidah menjadi kelu dan tak bisa mengeluarkan sepatah katapun.
Hanya ada satu cara untuk mengatasinya, ya....hanya dengan menulis.
Ketika mulut terkunci dan seolah tidak bisa digerakkan,,...
maka tanganlah yang bergerak menggantikannya,
membiarkan jari2  menari di atas diary dan memulai merangkai kata-kata yg sudah beterbangan di dalam otak menjadi sebuah kalimat yg indah.
Mencoba masuk lebih dalam, menyelami setiap kata dan hurufnya, menelaah setiap makna dan rimanya.

Bukan dengan teori, tapi dengan hati yang paling tulus,
berikan kesempatan pada kata untuk membelai kisah-kisah yang berserak,,, dan berikan kesempatan padaku untuk mengeja namamu di setiap  lembaran diaryku,,..
izinkan aku menorehkan tinta penaku untuk  menguraikan setiap kisah tentangku, tentangmu, tentang kita...
tentang tangis yang pernah kau torehkan, tentang bahagia yang akan kita jelang, tentang sebuah keajaiban dari sebuah harapan....

yah....disinilah kita akan memulai kisahnya....

diary baruku ^_^

Note Saya :-D

Ini Note saya,yah,...walaupun tak seindah kata2 para penulis lainnya,Maklum saya Bukan Atica Sholikhah Amiin,Elok Kurniawati,wanita biasa,,sosok pemuda-pemudi yang lihai mengerakan jari-jemari, menuangkan gagasan,perasaaan yang ada di awan menjadi sebuah tulisan yang menawan (sudah cukup basa-basinya)
Ditulis di Terik Siang Matahari, terinspirasi saat diri berada di tebing ke galauan :D,,, preeeeet galau!!hah.....
Eh, Tiba-tiba ada angin yang berhembus, - - -

Wuuuuuussssshhhhhh.....
eh,...ternyata kipas angin yang menggantung di atas ku..hehehehe :-P
hemmmm.....tak terasa dah berapa banyak hal yang bisa aku tuangkan dalam blog jelekku ini..hihihihi
ternyata aku bisa seperti ini juga ya....
Latiefah Doank bisa sok puitis juga...hehehehe ^_^
dasar....:-D

Gejeeeeeeeeeee Mode On

Umur tidak menentukan orang tuk menjadi dewasa,,,,,,,
ada saatny qta dewasa dalam mengambil suatu keputusan,,,,,,,,
ada saatny qta dewasa dalam menghadapai masalah,,,,,,,,
ada saatny qta dewasa dalam bergaul dg masyarakat dan orang2 yang da d skitar qta,,,,,,,,
ada saatny qta seperti ank2 yg tanpa berfikir dlam mengambil keputusan, cuek dlam menghadapi sbuah masalah,
serta tak menghiraukan orng yg da d sekeliling qta,,,,,,,,,,,,,,,

terkadang apa yang qta anggap penting tpi tu hal sepele bgi orang lain,,,,,,,,,,,,
bgitu jga sbaliknya pa yg qta anggap sepele ternyata tu penting bgi orang lain,,,,,,,,,

streeeeessssssssssssssssssssssssssssssss,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
gayae koyok wong tuwek ae,,,,,,,,,,,,,,,,,
hahahahahahaha,,,,,,,,,,,,,,,,,,

TENTANG SEBUAH RINDU

Gelombang suara memang mampu mengirimmu mendekat,
lewat  frekuansi suara kau seakan berada beberapa sentimeter saja di depanku
dan tdak memerlukan waktu berjam2 untuk itu
seperti dalam beberapa detik kau datang mendekatiku
mencubit mesra kedua pipiku...
menggenggam erat kedua tanganku...

namun ketika frekuensi itu memutus suaramu..
aku sadar..kau begitu jauh
dalam hitungan detik, dirimu yang berjarak hitungan sentimeter  berubah menjadi ratusan atau bahkan ribuan kilometer,...
dan jika sudah begitu
ingin rasanya ikut melebur bersama gelombang ,mengirimku seperti dia mengirim suaramu..
yah, mengirimku menuju ke tower terdekat lantas dilontarkan sekuat tenaga menuju satelit Palapa C-2 ratusan kilometer di atas sana, berputar dalam sistem pembagian wilayah yang rumit,
bergabung dengan jutaan pesan, suara, streaming gambar, dan data lainnya dari berbagai sudut muka bumi. lantas sebelum mata sempat berkedip lagi, aku sudah berada di depanmu, melihat senyummu,menatap sorot indah matamu, menuntaskan rindu yang sempat terputus oleh gelombang frekuensi...

ahh...mana mungkin???
beginilah jika sudah terlalu lelah menapaki bukit rindu yang juga tak sampai pada pncak bukit ...otak suka eror, sampai2 membayangkan sebuah tragedi yang bahkan tidak bisa djangkau oleh paradigma akal manusia, yah itu tadi membayangkan ada sebuah gelombang elektromagnetik yang bisa mengirim seorang manusia dalam hitungan detik dengan jarak ribuan kilometer....
konyol bukan??hehehhe

katamu” biarlah rindu ini kita pupuk dlu, lalu jika tahun depan kita ketemu akan aku petikkan pendar-pendar rindu yang selama ini kita rawat”


yah...lagu janjimu itu bagai sebuah mantra yang terekam  jernih di memori otakku, hanya dengan mantra itu aku bisa bertahan sampai saat ini...hanya dengan mantra itu aku bisa mengatasi rasa rindu yang mungkin sudah mencapai titik klimaks ...

“aku merindukanmu” kataku, dengan rindu yang sebelumnya kubatasi agar Dia tidak cemburu
“aku lebih merindukanmu” katamu, lewat rindu yang juga sebelumnya aku batasi agar Dia tidak cemburu dan agar kita disatukan olehNya...

SEPERTI BUKAN AKU

Seperti bukan aku
sewaktu aku berefleksi
jadilah dua, aku dan diriku lainnya
Kuraba keMahaDahsyatanMu, tapi pesona telah menyibakkan kuasa selagi jemariku belum mencapainya
ternyata ketidakmampuan membuatku tersungkur pada sengal napas napas pecundang
Ya, mungkin sebelas duabelas tarikan lagi aku bakal mati
menghembuskan pesimisme terakhir yang kupunya
sebegitu itu rupanya Tuhan mencipta nista
yang bahkan aku sendiri meragu
apa ini aku?
seperti bukan aku saja...

SENYUMMU

Hemmmmmmmmmm.......
Bahagianya melihatmu tersenyum dan tertawa lepas seperti kemarin....:-D
walaupun itu bukan karenaku tapi aku akan sangat bahagia jika senyum dan tawamu itu karena akuuuuuu...hehehehehehe


:-D

ngarep.com
Boleh doooooonk....emang masalah buat loe??!!!

xixixixixixi menghibur diri boleh lah...:-P

PEMAHAMAN INDIVIDU

A.  Pengertian Pemahaman Individu

Pemahaman individu merupakan suatu upaya yang dilakukan oleh konselor berupa pengumpulan data, analisis data, penafsiran hasil analisis, dan penarikan kesimpulan tentang diri individu untuk kepentingan layanan Bimbingan dan Konseling.

Pemahaman individu juga diartikan sebagai suatu kegiatan yang dilakukan oleh seseorang untuk mengerti, memahami individu lain. Pemahaman individu oleh Aiken (1997: 454) diartikan sebagai “Appraising the presence or magnitude of one or more personal characteristic. Assessing human behavior and mental processes includes such procedures as observations, interviews, rating scale, check list, inventories, projective techniques, and tests”.

Dari rumusan tersebut bisa diidentifikasi bahwa pemahaman individu adalah suatu cara untuk memahami, menilai atau menaksir karakteristik, potensi, dan atau masalah-masalah (gangguan) yang ada pada individu atau sekelompok individu. Cara yang digunakan meliputi observasi, interview, skala penilaian, daftar cek, inventori, teknik projektif, dan beberapa jenis tes.

Pemahaman atau penilaian tersebut dimaksudkan untuk kepentingan pemberian bantuan bagi pengembangan potensi yang ada padanya (developmental) dan atau penyelesaian masalah-masalah yang dihadapinya (klinis). Aiken (1997: 1) menunjukkan bahwa manusia dalam kenyataannya berbeda-beda dalam kemampuan berpikirnya, karakter kepribadiannya, dan tingkah lakunya. Semuanya itu bisa ditaksir atau diukur dengan bermacam-macam cara.

Dengan demikian pemahaman individu adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh seseorang untuk mengerti dan memahami individu lain. Dalam konteks bimbingan dan konseling, mengerti dan memahami tersebut dilakukan oleh konselor terhadap klien, dan sumber data selain klien yang bisa memberikan keterangan tentang konseling.

B.  Pentingnya Pemahaman Individu dalam Bimbingan dan Konseling

Bimbingan dan konseling berasal dari dua kata yaitu, bimbingan dan konseling. Bimbingan merupakan terjemahan dari guidance yang di dalamnya terkandung beberapa makna. Sertzer dan Stone (1966: 3) mengemukakan bahwa guidance berasal dari kata guide yang mempunyai arti to direct, pilot, manager, or steer, artinya: menunjukkan, mengarahkan, menentukan, mengatur atau mengemudikan. (Victoria Neufeldt, Ed., 1988: 599)

Definisi Bimbingan Jear Book of Education, 1995 “Suatu proses membantu individu melalui usahanya sendiri untuk menemukan dan mengembangkan kemampuannya agar memperoleh kebahagiaan pribadi dan kemanfaatan sosial”.

Dalam peraturan pemerintah No. 29 tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah dikemukakan bahwa: ”Bimbingan merupakan bantuan yang diberikan kepada peserta didik dalam rangka menemukan pribadi, mengenal lingkungan, dan merencanakan masa depan”.

Mortensen & Schmuller dalam bukunya Guidance in Today’s School (1964: 3) mendefinisikan bimbingan konseling: “Guidance as that part of the total educational program that helps provide the personal opportunities and specialized staff services by by each individual can develop to the fullest of his abilities and capacities in terms of the democratic ideal”.

Pendapat lain mendefinisikan bimbingan dan konseling sebagai ”Suatu bantuan yang diberikan seseorang (konselor) kepada orang lain (klien) yang bermasalah psikis, sosial dengan harapan klien tersebut dapat memecahkan masalahnya, memahami dirinya, mengarahkan dirinya sesuai dengan kemampuan dan potensinya sehingga mencapai penyesuaian diri dengan lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat”.

Berdasarkan pengertian bimbingan dan konseling di atas, dapat disimpulkan bahwa perlunya pemahaman individu dalam bimbingan dan konseling sebagai berikut:

1.      Di dalam bimbingan dan konseling, kita tidak mungkin dapat memberikan   

      pertolongan kepada seseorang sebelum kita kenal atau paham dengan orang  

      tersebut.

2.      Salah satu hal yang penting dalam bimbingan dan konseling ialah memahami

      Individu.

3.      Secara keseluruhan baik masalah yang dihadapi maupun latar belakangnya.

 Dengan demikian individu akan memperoleh bantuan yang tepat dan terarah.

Dengan kata lain perlunya pemahaman individu dalam layanan bimbingan dan konseling adalah agar individu memperoleh bantuan yang sesuai dengan kemampuan dan potensinya agar apa yang diharapkannya dapat tercapai (artinya individu dapat mencapai penyesuaian diri dengan dirinya sendiri, lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat).

C.  Tujuan Pemahaman Individu

Tujuan pemahaman individu dalam Bimbingan dan Konseling yaitu agar konselor semakin mampu menerima keadaan klien (individu/siswa) seperti apa adanya, konselor semakin mampu memperlakukan klien sebagaimana mestinya, konselor terhindar dari gangguan komunikasi sehingga proses konseling dapat berjalan sebagaimana mestinya.

Ada beberapa manfaat pengetahuan dan keterampilan melakukan asesmen, yaitu:

1. Untuk pengklasifikasian dan penempatan seseorang dalam pendidikan dan pekerjaan

2. Untuk menyaring pelamar pekerjaan, pendidikan, dan atau program pelatihan

3. Untuk pemberian bantuan dan pengarahan bagi individu dalam pemilihan pendidikan,

  pekerjaan, konseling perorangan

4.Untuk memilih karyawan mana yang perlu dihentikan, dipertahankan, atau

 dipromosikan melalui program pendidikan atau pelatihan atau tugas khusus

5.Untuk meramalkan dan menentukan perlakuan (tritmen) psikis, fisik, klinis, dan

 rumah sakit

6.Untuk mengevaluasi perubahan kognitif, intrapersonal, dan interpersonal sebagai hasil dari

 pendidikan, terapi psikologis dan berbagai program intervensi tingkah laku

7.Untuk mendukung penelitian tentang perubahan tingkah laku dan meng-evaluasi efektifitas suatu

  program atau teknik yang baru.

Bagi konselor, kemampuan asesmen merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki konselor, ia adalah bagian penting dari kegiatan konseling. Dan jika ada konselor yang tidak memiliki kemampuan dalam bidang asesmen bisa berdampak negatif bagi individu yang dibimbing.

Berdasarkan hal di atas, dapat disimpulkan bahwa pemahaman individu dalam layanan bimbingan dan konseling bertujuan agar:

1.Kita semakin mampu menerima keadaan individu (siswa) seperti apa adanya dan    

   sekaligus keberadaan siswa baik dari segi kelebihan maupun kekurangannya

2. Kita semakin mampu memperlakukan siswa sebagaimana mestinya dalam arti lain  

    mampu memberikan bantuan seperti yang dikehendaki oleh siswa

3. Kita terhindar dari gangguan komunikasi, sehingga mampu menciptakan relasi yang

    semakin baik.

Adapun pendapat lain mengatakan bahwa tujuan pemahaman individu dalam layanan bimbingan dan konseling khususnya di sekolah, yaitu:

1. Agar kita mempunyai ekspektasi yang nyata tentang peserta didik

2. Pengetahuan tentang perkembangan peserta didik akan membantu kita untuk merespon 

    sebagaimana mestinya pada perilaku tertentu dari peserta didik

3.Pemahaman tentang perkembangan peserta didik akan membantu mengenali berbagai

   penyimpangan dari perkembangan yang normal

D.  Mengenal Sasaran Pemahaman Individu

Sasaran yang dimaksud dalam pelayanan bimbingan dan konseling adalah individu atau manusia. Adler memberi tekanan kepada pentingannya sifat khas  (unik) kepribadian, yaitu individualitas, kebulatan serta sifat-sifat pribadi manusia. Menurut Adler  tiap orang adalah suatu konfigurasi motif-motif, sifat-sifat, serta nilai-nilai yang khas; tiap tindak yang dilakukan oleh seseorang membawakan corak khas gaya kehidupan yan bersifat individual.

Dalam upaya mengenali atau memahami sasaran, tidak mungkin bisa mengenalinya sampai seratus persen. Karena individu atau manusia adalah makhluk yang paling dinamis, setiap saat manusia berkembang dan berubah, maka yang perlu dikenal dari setiap sasaran (individu) adalah:

1.  Mengenal pribadinya (hakekat individu dan kebutuhannya).

2.  Mengenal masalah dan perkembangannya.

3.  Mengenal reaksi individu dalam menghadapi masalah.

4.  Mengenal cara individu dalam menghadapi masalah.

E.  Teknik Pemahaman Individu

            Teknik Pemahaman Individu terdiri dari teknik tes dan teknik non tes. Tes dan non tes merupakan salah instrument untuk memahami individu dalam keseluruhan layanan konseling. Masing-masing instrument tersebut memiliki karakteristik dalam penggunaannya. Teknik-teknik tersebut, diantaranya:

1.        Teknik Tes

Dalam pelayanan bimbingan dan konseling, pada umumnya tes yang digunakan untuk memperoleh data klien adalah tes inteligensi, tes bakat, tes kepribadian (minat, kecenderungan kepribadian), dan tes prestasi belajar.

Hasil tes akan mempunyai makna sebagai informasi bagi klien jika tes tersebut dianalisis dan dinterpretasi, dalam arti tidak hanya berhenti pada penyajian sekor yang diperoleh seorang klien. Untuk kepentingan konseling, hasil tes dapat digunakan sebelum konseling, pada saat proses konseling, dan setelah konseling sebagaimana dikatakan oleh Super dan Bordin (dalam Goldman 1971: 23).

Pada tahap sebelum konseling hasil informasi tes digunakan konselor sebagai bahan pertimbangan, yaitu untuk menentukan jenis layanan apakah yang akan diberikan konselor kepada klien, untuk menentukan fokus masalah yang dialami klien, dan sebagai salah satu bahan diagnosis dari proses yang berkesinambungan dan dipadukan dengan hasil analisis yang lain. Misalnya informasi dari teknik non testing : observasi, wawancara, sosiometri, kuesioner, biografi.

Pada tahap proses konseling informasi hasil tes digunakan untuk menafsirkan prognosis dengan memberikan alternatif-alternatif tindakan tentang pendekatan, metode, teknik, dan alat mana yang digunakan dalam upaya membantu pemecahan masalah yang dialami klien. Berdasarkan hasil tes konselor mendapatkan pelengkap data khususnya mengenai sifat-sifat kepribadian klien yang selama ini belum dapat terungkap melalui teknik non tes, sehingga diharapkan hasil informasi tes tersebut dapat membantu kerangka berpikir konselor di dalam merefleksi perasaan klien.

Di samping itu, informasi hasil tes disampaikan kepada klien dengan harapan klien lebih mengenali dirinya sendiri sehingga klien mampu mengembangkan harapan-harapan yang realistis dalam proses konseling. Pada tahap akhir konseling informasi hasil tes digunakan untuk memberikan bantuan dalam membuat keputusan-keputusan dan rencana-rencana untuk masa depan dengan alternatif-alternatif tindakan secara realistis. Selain itu juga merupakan sumbangan yang berarti bagi klien untuk proses perencanaan dan pilihan tindak lanjut, berkaitan tentang dirinya sendiri dalam hubungannya dengan fakta sekarang yang ada.

2.        Teknik Non Tes

Konselor pada umumnya memahami dan terampil menggunakan teknik non tes dalam melakukan pelayanan bimbingan dan konseling. Teknik non tes dimaksud antara lain observasi, kuesioner, wawancara, inventori (DCM, AUM, ITP), dan sosiometri. Konselor sejak kuliah sudah berlatih secara intensif menyusun dan menggunakan teknik non tes untuk memahami individu dalam konteks pelayanan bimbingan dan konseling. Hal tersebut berlanjut sampai mereka bekerja di lapangan. Sementara di sisi lain keterampilan menggunakan teknik tes sangat terbatas karena tes terstandar sudah siap pakai, dan penggunaannya terikat kode etik yang ketat sebagaimana disebutkan dalam Kode Etik Profesi Bimbingan dan Konseling Indonesia (PB ABKIN, 2006).

Suatu jenis tes hanya diberikan oleh konselor yang berwenang menggunakan dan menafsirkan hasilnya. Konselor harus selalu memeriksa dirinya apakah mempunyai wewenang yang dimaksud. Adapun aturan-aturan konselor, diantaranya:

a.Testing dilakukan bila diperlukan data yang lebih luas tentang sifat atau ciri    

   kepribadian subjek untuk kepentingan pelayanan

b.Konselor wajib memberikan orientasi yang tepat kepada klien dan orang tua mengenai

   alasan digunakannya tes disamping arti dan kegunaannya

c.Penggunaan suatu jenis tes wajib mengikuti secara ketat pedoman atau petunjuk yang

   berlaku bagi tes tersebut

d.Data hasil testing wajib diintegrasikan dengan informasi lain yang telah diperoleh dari

   klien sendiri atau dari sumber lain. Dalam hal ini data hasil testing wajib diperlakukan  

   setara dengan data dan informasi lain tentang klien

e. Hasil testing hanya diberitahukan kepada pihak lain sejauh ada hubungannya dengan

    usaha bantuan kepada klien.

Rambu-rambu tersebut menyebabkan pembelajaran calon konselor berbeda dengan teman-temannya di program studi Psikologi, yang dalam batas tertentu mereka memperoleh mata kuliah konstruksi tes. Namun demikian, karena dalam pembelajaran calon konselor lebih menekankan penguasaan konsep dan praksis teknik non tes, sudah barang tentu konselor semestinya terampil menggunakan teknik non tes.

Keterampilan konselor dalam teknik non tes semisal observasi, kuesioner, wawancara, inventori (DCM, AUM, ITP), sosiometri; diperoleh mulai dari memahami konsepnya, kekhasan tiap metode, menyusun instrumen, melakukan pengumpulan data dengan metode tersebut, menganalisis dan menginterpretasi data, menggunakan hasil praktik teknik non tes untuk pelayanan bimbingan dan konseling.

Aplikasi instrumentasi teknik non tes oleh konselor pada umumnya dilakukan secara terpadu, tidak menggunakan metode tunggal. Karena pada umumnya untuk memahami individu secara utuh: potensinya, masalahnya, dan kemungkinan pengembangan pribadinya tidak dapat diperoleh dari satu metode saja. Misalnya observasi tidak menjangkau data latar belakang keluarga yang lebih tepat diungkap melalui kuesioner, sebaliknya kuesioner tidak bisa mencatat aktivitas klien “secara on the spot” ketika mengikuti kegiatan tertentu di sekolah; wawancara bisa lebih mendalami latar belakang mengapa seorang siswa memilih dan menolak temannya satu kelas dari pada sekedar alasan memilih dan menolak temannya yang tertulis dalam angket sosiometri.

HMMMMM

kenapa mbak????

ha???kenapa??hemmmm nggak pa2 ko...santai aja lah,..:')
yah,begitulah dia....

itu yang aku suka...apa pun masalahnya dia selalu tenang menghadapinya....terimakasih kau ajari aku keikhlasan,ketenangan,Walaupun kau pun tak pernah mampu memahami arti keikhlasan dan ketenangan itu sendiri...

Hemmm kamu,buatku tersipu,dan buatku malu…hehehehe :-P

Ah,kamu tu ya….bisaaaa aja buatku tersenyum sendiri saat aku mengingat sesuatu tentangmu…

Hehehehe ketawa yuuk…kangen niiihh..:-)

Berharap boleh donk……dari pada tidak sama sekali..:-P

“

aku pernah melewati ratusan malam tanpa kamu, tanpa ucapan selamat tidur yang selalu kutunggu meski tau takkan pernah datang padaku.

aku pernah menangis karena rindu. rindu yang seperti bom waktu, yang bisa meledak sewaktu-waktu. menghancurkan segala pertahanan dan bendungan.

aku pernah begitu…

”

Untitled

Terlalu munafik diriku,jika aku tak terhipnotis oleh tatapan matamu,tak terenyuh hati ini dengan senyuman manismu,tak berdebar jantung ini saat kau hadir di hadapanku,dan terlalu munafik diriku jika aku tak menginginkan cintamu…

Namun….dibalik semua itu hanya keinginan semu dan harapan hampa untuk bisa memilikimu, karena aku tahu semua itu karena ku…maafkan aku menyakitimu,mengecewakanmu, membuatmu sedih,menghancurkan harapanmu,membuyarkan keinginanmu,..aku tidak  tahu harus berbuat pa padamu…:’(

Aku jahat padamu,sangat jahat padamu…aku tidak pantas mendapatkan rasa sayang yang tulus darimu..kau terlalu baik buat orang jahat sepertiku!!

Aku tahu kau begitu menyayangiku, tapi aku pun hanya bisa membalas rasa sayangmu itu dengan caraku…tapi kau tak pernah menyukai caraku menyayangimu…bahkan kau pernah bilang padaku,”semakin kau mendekatiku semakin pula rasa sakit dihatiku”.

Aku sadar apa yang telah aku lakukan sudah sangat menyakitimu,aku bingung dengan situasi yang seperti ini,kau pun sama bukan?!setiap hari yang ku lihat adalah kamu,kamu dan kamu orang yang sangat aku sayangi.

Bullshit!!kau bilang…heh!!!:-/

aku hanya bisa terdiam sekarang melihat senyum masammu dari jauh....

Tak tahu lah aku hanya ingin biasa-biasa saja walaupun aku tak pernah bisa.kau pun ingin seperti itu,bukan?!dan kau juga tak pernah bisa untuk biasa-biasa saja padaku!!it’s fact!!

Hemmmm…..sumpah aku pengen banget tampar diriku sendiri,pengen banget caci maki diriku sendiri...bodoh kamu fa!!jahat,kamu bener2 jahat!!

aku benci kau fa!!!sangat benci!!

T_T